Кожная чувствительность у глухих. Статико-кинестетические ощущения при глухоте
Кожные ощущения играют большую роль в жизни глухих, создавая условия более полного восприятия окружающей действительности. К кожным ощущениям относятся тактильные (ощущение прикосновения, давления и пр.), температурные (ощущение тепла и холода) и болевые. В коже имеются рецепторы, соответствующие разным видам кожных ощущений. Тактильные ощущения в единстве с кинестетическими образуют осязание.
При потере человеком слуха большую помощь оказывает вибрационная чувствительность, которая может в известной степени заменить слух. Колебания вибрирующих предметов распространяются в воздушной среде через твердые тела и жидкости. Эти колебания могут не создавать ясно воспринимаемых звуков, и вибрация ощущается только благодаря вибрационной чувствительности.
Ощущение вибрации возникает при воздействии на любой участок кожной поверхности, но наиболее чувствительной к вибрационным раздражениям является кожа кончиков пальцев рук. Благодаря вибрационной чувствительности человек может различать вибрации по частоте, силе, дифференцировать различные виды вибрации, воздействующие на те или иные участки кожи.
При сравнении вибрационной и слуховой чувствительности значительно большие преимущества у последней, поскольку слуховой анализатор по сравнению с кожными рецепторами способен воспринимать вибрацию во много раз меньшей интенсивности.
В программе обучения глухих большое внимание уделяется развитию вибрационных ощущений путем специальных упражнений. Вибрационные ощущения, развитые таким образом, играют большую роль в жизни глухих детей в качестве познавательного средства. К старшему школьному возрасту вибрационные ощущения развиваются у глухих детей относительно больше, чем у слышащих: увеличение чувствительности к вибрационным воздействиям, умение четко локализовать источник колебаний в пространстве [Соколов В. М., Маркарян С. С.].
В результате тренировок с помощью специальных вибраторов глухие лучше ощущают темп речи, ритм, логическое ударение. С помощью вибрационной чувствительности глухих можно познакомить с музыкой путем специальных вибраторов или воздушным путем (восприятие темпа, ритма музыки).
Статико-кинестетические ощущения. У глухих детей со здоровым вестибулярным аппаратом способность сохранять равновесие формируется путем зрительного восприятия, подобно тому как это происходит у детей с нормальным слухом. При поражении вестибулярного аппарата (в результате перенесенного менингита, скарлатины и других инфекций) у детей наблюдаются расстройства координации движений, шаткая походка.
Кинестетические ощущения и восприятия сигнализируют человеку о напряжении скелетных мышц, о положении частей тела в пространстве. Сохранность кинестетической чувствительности у глухих детей, несмотря на поражение вестибулярного аппарата, позволяет правильно двигаться в пространстве, сохранять равновесие. Выработка этих навыков происходит путем настойчивой, постоянной тренировки в процессе обучения, занятий физкультурой и спортом.
Глухие дети лишены слухового контроля за характером своих движений, поэтому контролирующая роль может осуществляться путем зрительных, тактильно-вибрационных и кинестетических восприятий, которые требуют специального развития. Кинестетический контроль особо необходим при овладении различными практическими навыками двигательного характера.
