Теория функциональных систем. Связь поведения со средой
Поведение с точки зрения теории функциональных систем должно рассматриваться как структурно-динамическая система, в которую включены элементы согласно принципу иерархической организации. Применение теории в изучении механизмов коммуникаций, манипулятивной деятельности и в области экспериментальной клинической психофармакологии позволило доказать ее практическую значимость (Е. Н. Панов, 1978; А. В. Вальдман, В. П. Пошивалов, 1980; А. В. Вальдман, 1983; М. А. Дерягина, М. Л. Бутовская, 1986).
При этом Е. Н. Панов (1977, 1983) уточняет, что поведение представляет собой динамическую систему, состоящую из следующих подсистем: а)рецепторной, б) физиологической, в) «ответа на выходе». В сущности, третья система — это непосредственно наблюдаемая активность, которая и является предметом нашего исследования.
При этом поведение включает комплекс наследственно обусловленных и индивидуально приобретенных компонентов. Первый комплекс определяет стратегию поведения, второй — его тактику, рассчитанную на некоторую импровизацию (Р. Зинц, 1984). А. В. Крушинский (1977, 1986) полагает, что ансамбли поведения слагаются из трех иерархических уровней: а) инстинкта, б) обучения, в) элементарной рассудочной деятельности, напоминающей инсайт (прозрение) гештальтпсихологов.
Независимо от уровня иерархии поведения существуют общепринятые системы организации контуров связи поведения со средой. Например, М. McFarland (1981) предлагает контур обратной связи физиологического состояния, лежащего в основе поведения, следствий поведения и среды.
Он считает, что если в экспериментальных условиях в структуре поведения можно выделить условно-, безусловно-рефлекторные компоненты, то инстинктивная деятельность оказывается организованной по сложным структурно-динамическим законам. F. Кliх (1985) считает, что элементарный рефлекс регулируется аналогично модели, в которой информация об объектах (О) оценивается и распознается рецепторами (Р) и транспортируется в механизмы распознавания (РИ — распознающая инстанция).
Одновременно эта же информация поступает в структуры, дающие оценку аффективной значимости ситуации (ОИ — оценочная инстанция). Результаты распознавания преобразуются механизмом принятия решений (МПР), затем происходит активация наиболее адекватной поведенческой программы (ПП), которая и разворачивается как последовательность моторных актов. Воздействие на окружение меняет ситуацию и объект (О). Новая ситуация вновь подвергается сенсорному анализу и эмоционально-аффективной оценке, в зависимости от оценок разворачиваются последующие циклы активности организма.
Психология, физиология, этология понимают проблемы структуры и организации поведения внешне различно, но на системном уровне все дисциплины так или иначе приходят к единому выводу о том, что поведение: а) организовано по структурно-динамическому принципу, б) существует возможность выделить иерархические уровни поведения; в) поведение человека формируется в онтофилогенезе и является продуктом биологической эволюции и общественно-исторического развития.
