Телесно-ориентированные методы психотерапии аутизма у детей и подростков
Под термином телесно-ориентированных методов психотерапии мы объединяем различные, по-разному обоснованные методы психотерапии, которые обязательно включают в терапевтический процесс тело пациента с целью стимулировать таким путем новые позитивные способы поведения и устранить поведенческие аномалии. Существует ряд различныхе методик.
Функциональная методика, применяемая в рамках сенсорной интеграционной терапии, исходит из того, что при аутизме нарушен процесс переработки информации; данная методика направлена на улучшение координации восприятия путем сочетания различных сенсорных процессов. Это приводит к более реалистичному восприятию окружающего и лучшей адаптации к нему.
Помощь развитию по Делакато (Delacato) преследует цель «догнать» соответствующую ступень развития, однако при этом есть опасность перегрузки детей, родителей и членов семьи ввиду интенсивности терапевтических воздействий.
Интегративная телесная терапия стремится, исходя из физических возможностей ребенка, способствовать общему развитию личности и подчеркивает значение эмоционального опыта (чувства тепла, защищенности, понимания).
Мы не можем подробно описать здесь эти и некоторые другие методики. Однако два методических приема, о которых ведется интенсивная дискуссия в литературе, должны быть освещены несколько подробнее. Речь идет о терапии удерживанием и облегченных коммуникациях, которые мы освещаем в последующих статьях на сайте.
а - Марат, 5 лет и 4 мес. Ранний детский аутизм. Мальчик часами совершает одни и те же действия: засовывает голову в бумажное ведро и стучит пальцами по его стенкам, при этом выбирает исключительно бумажные ведра.
б - Роберт, 9 лет. Ранний детский аутизм, зрение без патологии. Мальчик демонстрирует поведение, свойственное слепым или слабовидящим детям: «вращение глазами» (дигито-окулярный феномен), или надавливает пальцами на глаза (Weber).