Отоларингология
  Домой Медицинский фото атлас Психология отношений Медицинские видео ролики Медицинская библиотека Консультация врача  
Отоларингология:
Отоларингология
Анатомия уха, горла, носа
Аудиометрия. Исследование слуха
Отомикоз. Грибок ушей
Нарушение голоса
Нарушение слуха
Нарушение речи
Органы чувств:
Оценка органов чувств
Болезни органов чувств
Травмы органов чувств
Рекомендуем:
Книги по медицине
Видео по медицине
Фотографии по медицине
Консультации врачей
Форум
 

Способность чтения с губ слабослышащими и глухими детьми

Восприятие 80 фраз по артикуляции четырех дикторов оказалось для студентов политехникума ЛВЦ ВОГ трудной задачей. При первом показе фильма только 1 человек распознал более 50% фраз и 9 — более 50% слов. Во время второй демонстрации фильма 5 студентов правильно восприняли от 50 до 70% фраз и 31 распознал от 50 до 79% слов. Количество фраз и слов, распознанных остальными студентами, не превышало 50%. Результаты восприятия 40 фраз по артикуляции двух первых дикторов были, естественно, лучше.

Принимая во впимание эти данные, а также учитывая, что 111 учащихся школы для слабослышащих детей просмотрели фильм только с дикторами № 1 и 2, мы провели анализ распределения 196 студентов и 237 школьников по количеству распознанных фраз и слов по артикуляции двух первых дикторов. Это позволило сравнить результаты зрительного восприятия одного и того же речевого материала по артикуляции одних и тех же дикторов учащимися школы и студентами политехникума.

Характер каждого распределения имеет свои особенности: 1) в распределениях, отражающих процент распознанных слов во фразах, по сравнению с распределениями, отражающими процент полностью распознанных фраз, отчетливо заметен сдвиг вправо, показывающий, что большее количество студентов и школьников восприняло правильно большое количество слов; 2) при втором показе фильма количество студентов и школьников, давших более высокие показатели как при распознавании фраз, так и составляющих эти фразы слов, возрастает; 3) отчетливо видны различия между распределениями студентов ЛВЦ и слабослышащих школьников. Только 24 студента (12%) при втором показе фильма распознали от 50 до 80% фраз, в то время как 101 учащийся (42.7%), т. е. почти в 3.6 раза больше, правильно восприняли от 50 до 100% фраз.

чтение с губ детьми
Распределение слабослышащих и глухих школьников по количеству распознанных фраз (А) и содержащихся в них слов (В) при первом (I) и втором (II) покаае фильма

Что касается распознавания слов, то 67 студентов (34%) распознали от 50 до 90% слов, тогда как 164 школьника (69.4%) восприняли правильно от 50 до 100% слов. Это может быть объяспепо прежде всего тем, что все учащиеся ленинградской школы для слабослышащих детей лучше владели родной речью и имели более серьезную подготовку по развитию устной речи вообще и по обучению чтению с лица в частности.

Студенты политехникума ЛВЦ оканчивали, как правило, специальную школу для глухих более чем в сорока городах и сельских местностях, где уровень работы по развитию речи детей и обучению их чтению с лица был, по-видимому, ниже. Кроме этого, в ЛВЦ преподавание теоретических предметов производится при постоянной помощи переводчиков. Что касается результатов учащихся вторых классов школы для слабослышащих детей в распознавании облегченного речевого материала по немому фильму, то они были следующими: при третьем показе фильма 5 учениц распознали 49—56% слов, 19 учащихся восприняли правильно от 6 до 40% слов; четыре ученицы распознали 35—56% целых фраз, в то время как 20 учащихся восприняли правильно от 0 до 26% фраз.

Эти данные свидетельствовали о том, что уровень речевого развития детей и навык чтения с губ даже четкой артикуляции сурдопедагога развиты у учащихся вторых классов недостаточно.

- Читать далее "Оценка чтения с губ нормальнослышащими людьми. Зрительное восприятие устной речи здоровыми"


Оглавление темы "Чтение с губ - зрительное восприятие артикуляции речи":
  1. Разборчивость артикуляции речи различных людей
  2. Показатели корреляции рангов артикуляции у различных дикторов. Различия артикуляции речи
  3. Способы оценки зрительного восприятия речи. Психология чтения с губ
  4. Значение зрения в восприятии речи. Влияние речевого материала на чтение с губ
  5. Методика исследования способности чтения с губ. Количественная оценка разборчивости артикуляции речи
  6. Способность чтения с губ слабослышащими и глухими детьми
  7. Оценка чтения с губ нормальнослышащими людьми. Зрительное восприятие устной речи здоровыми
  8. Артикуляция речи нормальнослышащими. Вариации зрительного восприятия речи
  9. Влияние степени понижения слуха на зрительное восприятие речи. Зависимость чтения с губ от глухоты
  10. Влияние знания языка на зрительное восприятие речи. Особенности чтения с губ у мужчин и женщин
Загрузка...

   
MedUniver.com
ICQ:493-344-927
E-mail: reklama@meduniver.com
   

Пользователи интересуются:

Будем рады вашим вопросам и отзывам:

Полная версия сайта