Умственный и физический труд в сельском хозяйстве. Операторские профессии
Внедрение в сельскохозяйственное производство энергонасыщенной техники, широкозахватных и многорядных агрегатов, усложнение конструкций пульта управления и индикации и соответственно программы трудовых действий приводят к возрастанию роли психофизиологических фуикций по приему и переработке информации, а также умственной деятельности по выработке и реализации правильных решений.
Сокращается время па обдумывание и выполнение рабочих операций, становится более значительной нагрузка на внимание и другие анализаторные функции, т. е. в современных условиях сельскохозяйственного производства трудовая деятельность приобретает черты умственного труда, рабочий в большей степени превращается в оператора, управляющего сложными механизмами, машинами и технологическими процессами.
К категории операторских профессий в сельскохозяйственном производстве относятся трактористы, комбайнеры и другие водители сельскохозяйственной техники при возделывании и уборке сельскохозяйственных культур. Такие особенности их труда, как необходимость постоянного управления, контроля и наблюдения за работой машинно-тракторного агрегата, воздействие ряда неблагоприятных факторов производственной среды (шума, вибрации, неблагоприятного сочетания параметров микроклимата и др.), приводят к значительной напряженности и высокой физиологической стоимости их труда.
Особую категорию сельскохозяйственных работников составляют операторы в животноводстве. Организация животноводства на промышленной основе предусматривает специализацию работников на отдельных процессах, благодаря чему обеспечивается рациональное использование средств механизации, помещений, рост производительности труда. На молочных фермах и комплексах появляется все больше доильных залов, где сосредоточивается наиболее трудоемкий процесс доения коров и первичной обработки молока. Обособленной частью всего трудового процесса ферм и комплексов является доение в залах.
Оно выполняется узкоспециализированными рабочими-операторами, между которыми существуют разделение труда и распределение обязанностей.
Большую профессиональную группу составляют также слесари-наладчики, которые обеспечивают техническое обслуживание механизмов.
В указанных профессиях имеется весьма значительный компонент умственной нагрузки. Однако вопрос об отнесении тех или иных профессий к категории физического или умственного труда является сложным, особенно в случаях, когда в процессе трудовой деятельности выражены оба вида нагрузки. Нередко ато разделение бывает условным.
Обычно разделяют умственный труд сенсомоторного типа, который может быть преимущественно сенсорным или моторным, и умственный труд логического типа. Такое разделение труда основано на особенностях приема, переработки и передачи информации человека.
Многочисленными исследованиями установлено, что умственный труд сопровождается изменением функционального состояния различных систем и органов организма. Однако в отличие от физической работы умственная работа меньше отражается на общем энергетическом балансе организма человека. Это связано с тем, что обмен энергии мозга составляет лишь около 3% от общего обмена веществ в организме (Lehman).
При умственной работе усиливается кровоснабжение мозга и повышается энергетический обмен нервных клеток, изменяются показатели биоэлектрической активности мозга и т. д.
Умственный труд, особенно операторский, часто характеризуется высоким нервно-эмоциональным напряжением, уровень которого определяется степенью мобилизации различных нервных цептров. Часто нервно-эмоциональное напряжение сопровождается отрицательными эмоциями. Поэтому сведения об источниках эмоционального напряжения имеют важное научно-практическое значение для профилактики их неблагоприятного влияния.
Уровень нервно-эмоционального напряжения тесно связан с величиной и длительностью конфликтных ситуаций, он повышается, если работа проводится в условиях дефицита времени, при низкой квалификации и малом профессиональном опыте (субъективная трудность работы), высокой личной ответственности, при типологических особенностях высшей нервной деятельности, не соответствующих требованиям профессии, а также при неблагоприятных производственных условиях и т. д,
Нервно-эмоциональное напряжение вызывает мобилизацию энергетических ресурсов, усиление сердечно-сосудистой деятельности, дыхания, повышение тонуса мускулатуры и поэтому стимулирует нервную и физическую активность. Однако длительное и значительное напряжение оказывает отрицательное влияние, приводит к снижению энергетических резервов организма, более быстрому утомлению, а также способствует развитию патологических состояний и заболеваний, таких, как гипертоническая болезнь, ишемическая болезнь сердца и др.
Обычно провести четкую грань между умственным и физическим трудом нелегко, так как, выполняя ту или иную работу, человек всегда в определенной степени нагружен умственной и физической деятельностью. Например, степень загрузки умственной деятельностью человека при управлении автомашиной на спокойных дорогах составляет 35% и соответственно физической деятельностью — 65 %, а при управлении автомашиной в крупных городах — 59 и 41 % и т. п.
