Психология
  Домой Медицинский фото атлас Психология отношений Медицинские видео ролики Медицинская библиотека Консультация врача  
Психология отношений:
Психология отношений
Гороскоп
Дружба
Любовь и секс
Измена
Карьера
Мужчины
Семейная психология
Семья-замужество
Флирт
Разделы психологии:
Психология
Детская психология
Психология и развитие глухих, слепых детей
Психология пациента
Советы психолога
Психиатрия:
Медитация
Шизофрения
Рекомендуем:
Книги по медицине
Видео по медицине
Фотографии по медицине
Консультации врачей
Форум
 

Обучение слепоглухонемых в Европе. Примеры учебы слепых и глухонемых

Первой обученной слепоглухонемой была Лора Бриджмен, лишившаяся слуха и зрения в двухлетнем возрасте, история развития и обучения которой изложена в монографии W. Jerusalem. Анализу обучения слепоглухонемых во Франции посвящена книга L. Arnould «Души в темнице», где подробно описывается история развития впервые в мире обученной слепоглухонемой от рождения — Мари Эртен. Вокруг этих отдельных случаев успешного обучения слепоглухонемых создавалась громкая реклама, целиком преследовавшая интересы наживы. Так, была поднята шумиха вокруг имени Эллен Келлер, ставшей впоследствии писательницей.

Получившая воспитание под руководством епископа Филиппа Крукса Эллен Келлер в своих сочинениях явилась проповедником религиозных и идеалистических представлений. В буржуазной прессе она объявлялась сверходаренной, гениальной, о ней писали как о необычном феномене, тем самым отдавая дань религиозной пропаганде, содержащейся в ее сочинениях. Эти элементы политического бизнеса тонко подмечены М. Горьким при его знакомстве с Эллен Келлер в Нью-Йорке в 1906 г., который отметил, что окружающие ее старые девы относились к ней, как к попугаю, которого они научили говорить, и «было совершенно ясно, что для окружения Келлер — бизнес» [Горький М.].

Несмотря на отдельные успехи в обучении слепоглухонемых, долгое время существовало мнение о невозможности такого обучения. Авторы, описывающие слепоглухонемых, характеризовали этих детей как крайне неразвитых и примитивных, сравнивали их с низшими животными [L. Apnould] или даже с подвижными растениями [W. Wade]. Естественно, что подобная характеристика вызывала большие сомнения в возможности развития такого ребенка. Первый, кто продемонстрировал эффективность обучения слепоглухонемых, был американский врач-педагог S. Howe. Он был основателем и первым директором училища для слепых в г. Бостоне (впоследствии Перкинсовская школа), автором шрифта для слепых (так называемого бостонского).

глухонемой

S. Howe был первым учителем 8-летней слепоглухонемой Лоры Бриджмен, принятой в Перкинсовскую школу. Перед учителем стояла необычайно сложная задача, поскольку никаких методов и систем специального обучения слепоглухонемых тогда не существовало. S. Howe использовал изобретенную им выпуклую азбуку для слепых. Он брал обычные в обиходе предметы и наклеивал на них этикетки с названиями, составленными из выпуклых рельефных букв, и давал их ощупывать ученице. Частые упражнения приводили к запоминанию названий предметов словами. Затем она ощупыванием определяла, что этикетка-слово может быть отделено от предмета. В дальнейшем на занятиях давались ярлыки и предметы отдельно и при этом определенные ярлыки должны были накладываться только на определенные предметы. Далее производилось разрезание этикетки на отдельные значки-буквы, которых было всего 26.

Весь этот процесс постепенно выполняли руки учителя, а рука ученицы училась это повторять, а затем выполнять самостоятельно. Затем ученица овладевала навыком писать эти значки — буквы и слова. Далее ее ознакомили с дактильной азбукой, с помощью которой буквы обозначались движением пальцев. Это упрощало возможность общения. Она была приучена вести дневник, благодаря чему с помощью учителя непрерывно совершенствовала владение языком.

К периоду пребывания Лоры Бриджмен в Перкинсовской школе относятся помещенные в различных изданиях сообщения об обучении как отдельных слепоглухонемых, так и целых групп в различных странах Европы при школах глухонемых. Авторами этих сообщений отмечались определенные успехи в обучении слепоглухонемых детей.

- Читать далее "Обучение слепоглухонемых по Соколянскому и Мещерякову. Период первоначального очеловечения"


Оглавление темы "Слепоглухонемые":
  1. Общие вопросы слепоглухонемоты. История обучения слепоглухонемых
  2. Обучение слепоглухонемых в Европе. Примеры учебы слепых и глухонемых
  3. Обучение слепоглухонемых по Соколянскому и Мещерякову. Период первоначального очеловечения
  4. Восприятие внешнего мира слепым и глухонемым. Осязание у слепых
  5. Обоняние у слепоглухонемых. Литературный язык О. И. Скороходовой
  6. Психопатология слепоглухонемого. Внутренний мир глухого и слепого
Загрузка...

   
MedUniver.com
ICQ:493-344-927
E-mail: reklama@meduniver.com
   

Пользователи интересуются:

Будем рады вашим вопросам и отзывам:

Полная версия сайта