Исследование речи. Периферические органы речевого аппарата
Во всех случаях исследования речи следует принимать во внимание как периферический, так и центральный отделы. При нарушениях речи центрального происхождения можно обнаружить поражение рецепторов и — в особенности слухового — нарушения в восприятии ритма, тембра и высоты акустических раздражителей.
При исследовании речи следует учитывать: 1) понимание речи, 2) номинационную и спонтанную речь (диалоговую и повествовательную речь), 3) повторение (гласных, согласных, односложных и многосложных слов, фраз), 4) передачу выученного на память текста (до болезни или же во время исследования), 5) автоматизм речи (автоматические словесные ряды), 6) исполнение приказаний, переданных с помощью слов или жестов, 7) словесное мышление, 8) чтение и письмо. Исследование детей отличается определенными особенностями, которые будут подробно описаны в разделе, посвященном немоте в детском возрасте, а также принципам восстановления речи.
Значение сигнала, воспринимаемого словесным путём или же в процессе чтения, обуславливается предварительно приобретенными понятиями, процессами ассоциации и памятью. В этих условиях каждое слово автоматически связывается с воспоминаниями, которые имеют с ним какой-то общий элемент. Благодаря существованию такого рода ассоциаций является возможным понимание речи. Развитие речи у ребёнка также основывается на наличии этих связей.
Темп установления связи между повой информацией и ранее закрепленной информацией зависит от памяти. Информация — это получение впечатлений об окружающей среде с помощью органов чувств. Таким образом рецепторы являются информаторами, которые передают информации мозгу. Передаваемые сигналы, как известно, могут иметь различный характер, однако наиважнейшее значение имеют словесные сигналы.
Периферические органы речевого аппарата
Подразделение речевого аппарата на периферический и центральный отделы производится в целях облегчения его изучения. В действительности же периферический и центральный аппарат находятся в тесной функциональной связи. Только рассматривая речевой аппарат как единое целое от рецепторов до коры головного мозга и от коры головного мозга до эффекторов, можно правильно определить место повреждения речевого аппарата и дать ему полную характеристику.
Процессы, происходящие в периферическом отделе речевого аппарата нетрудно проанализировать, т.к. они доступны для непосредственного наблюдения. Функция центрального отдела речевого аппарата до настоящего времени полностью не изучена, хотя благодаря достижениям в области нейрофизиологии и нейрохирургии можно и теперь определить, какие функции речевого аппарата могут быть нарушены при строго определенной локализации патологического процесса в мозгу.
На нашем сайте читатель уже мог познакомился с описанием ротовой полости, как резонаторной полости, а также её связью с остальными резонаторными полостями, в которых голос превращается в артикулированный звук. В артикуляционной функции ротовой полости принимают участие те же самые мышцы, благодаря которым осуществяется пережевывание пищи и отделение ротоглотки от носоглотки (замыкающее глоточное кольцо) для предотвращения попадания пищи в носовую полость при глотании. В течение долгих веков формировалась способность этих мышц производить точные артикуляционные движения, благодаря чему у человека развивалась артикулированная речь. Движение губ можно наблюдать непосредственно простым глазом, в то время как очень сложный механизм движений языка, нёба и мышц глотки можно проследить, используя современные методы рентгеновского обследования: томографию, рентгенографию, рентгенокинематографию.
Громкую речь следует рассматривать, как совокупность двигательных функций отдельных элементов ротовой полости, сопровождающихся деятельностью мимических мышц и мышц, служащих для жестикуляции.
Сокращения артикуляционных мышц не всегда бывают симметричными. Асимметрия ротовой полости часто сопровождается асимметрией в строении гортани, искривлением носовой перегородки, а также деформацией нёба.
Разнообразие артикуляционных движений обеспечивает возможность выпячивания и закругления губ, перемещения корня языка к задней стенке глотки, перемещения спинки языка вверх, к нёбу и возвращения к исходной позиции и т.д., вследствие чего изменяется объём и форма ротовой полости как резонаторной полости, что в свою очередь обуславливает изменение тембра звука. При этом звук не утрачивает своего артикуляционного значения. Происходит это благодаря полиморфизму звуков. Это явление относится прежде всего к гласным, т.к. слишком значительные отклонения во время произношения согласных приводят к искажениям, которые в ряде случаев рассматриваем как патологические симптомы. При неправильной и асимметричной функции артикуляционных мышц больше всего искажаются щелевые и смычно-щелевые согласные. Перемещение языка вправо или влево за линию зубов вызывает шепелявость, перенесение колебаний с кончика языка на мышцы мягкого нёба во время произношения р — обуславливает грассирование и т.д.
