Психология
  Домой Медицинский фото атлас Психология отношений Медицинские видео ролики Медицинская библиотека Консультация врача  
Психология отношений:
Психология отношений
Гороскоп
Дружба
Любовь и секс
Измена
Карьера
Мужчины
Семейная психология
Семья-замужество
Флирт
Разделы психологии:
Психология
Детская психология
Психология и развитие глухих, слепых детей
Психология пациента
Советы психолога
Психиатрия:
Медитация
Шизофрения
Рекомендуем:
Книги по медицине
Видео по медицине
Фотографии по медицине
Консультации врачей
Форум
 

Перенос успехов лечения заикания на занятиях в повседневную жизнь

Нередко оказывается, что пациенты достигают заметного прогресса в речи в условиях индивидуальной терапии и при систематическом использовании отдельных вспомогательных средств, но затем в реальных ситуациях повседневной жизни симптоматика заикания возобновляется почти на исходном уровне. Поэтому необходимо подготовить и обеспечить перенос изменений, происшедших в терапевтических ситуациях, на ситуации общения в школе, в профессиональной сфере, в семье или в кругу друзей.

Этот перенос может осуществляться путем расширения ситуации индивидуальной терапии за счет включения в нее других пациентов, персонала отделения, родителей, подруг и друзей, учителей и предъявления к речи заикающегося пациента требований, приближающихся к реальным. Во время целенаправленного воздействия на симптоматику заикания повторно обсуждаются фактические переживания и опыт в терапевтической ситуации, проводится их анализ и вместе с пациентом перерабатываются установки относительно определенных ситуаций, способствующих заиканию.

Этот процесс предотвращает эмоции разочарования. Центральную роль при этом играют ситуативные страхи речи. Если они возникают, необходимо помогать выработке стратегий преодоления страха, как описано выше в этой главе, в разделе о методах поведенческой терапии. Сюда относится также совместная выработка стратегий и механизмов, помогающих защитить чувство собственного достоинства в случае унижающих замечаний («этот все еще не может говорить нормально»).

Как показывает опыт, типичная стратегия защиты в духе девиза «Заикание не влияет на мою самооценку» может быть полезным защитным механизмом для пациентов, внутренне представляющих себе эту фразу. Больные сами должны быть готовы к тому, что их симптомы могут сильно варьировать по своей выраженности, причем эти вариации не всегда явным образом связаны с какими-то ситуативными или соматическими факторами.

Не пробуждая нереалистичных надежд, пациентам все же можно дать понять, что у них нет никаких оснований отказываться от собственных усилий для уменьшения первичной и вторичной симптоматики. В связи с этим оправдало себя также постепенное окончание терапии и обсуждение вместе с пациентом в течение длительного времени их повседневного опыта с закреплением выработанных модификаций.

Факторная модель возникновения и сохранения раннего детского заикания (по Myers, Wall, из Schulze, Johannsen)

- Читать далее "Эффективность лечения заикания у детей и подростков"


Оглавление темы "Психотерапия заикания и гиперкинетических расстройств у детей":
  1. Игровая терапия заикания у детей и подростков
  2. Упражнения на расслабление и дыхание при заикании детей и подростков
  3. Семейная терапия заикания детей и подростков
  4. Консультативные беседы при заикании детей и подростков
  5. Перенос успехов лечения заикания на занятиях в повседневную жизнь
  6. Эффективность лечения заикания у детей и подростков
  7. Гиперкинетические расстройства у детей и подростков - определение, причины, классификация
  8. Диагностика гиперкинетического расстройства у детей и подростков
  9. Показания для лечения гиперкинетического расстройства у детей и подростков
  10. Оперантные методы поведенческой терапии гиперкинетического расстройства у детей и подростков
Загрузка...

   
MedUniver.com
ICQ:493-344-927
E-mail: reklama@meduniver.com
   

Пользователи интересуются:

Будем рады вашим вопросам и отзывам:

Полная версия сайта