Малыш начинает общаться с мамой еще до рождения. Тихонько стуча ножками и ручками маме в живот, он требует от нее кушать меньше острой пищи или сделать звук музыки тише. Первое обращение крохи к миру - это его громкий плач после появления на свет. Так он очищает свои легкие, и первый раз заставляет работать свои голосовые связки. А уже в течение следующих первых трех месяцев жизни он будет с помощью плача общаться с родителями. Часто спустя пару дней после родов мамы по плачу малыша начинают понимать, что конкретно нужно малышу.
Сроки и темпы овладения речью для каждого ребенка разные и во многом зависят от индивидуальных особенностей ребенка, от условий его жизни. На седьмом-восьмом месяце жизни ребенок начинает понимать многие слова. Малыш уже умеет находить предметы глазами. Если родители спрашивают: "Где часы?", он ищет глазами часы и останавливает глазами на нем взгляд. А уже к концу первого года жизни дети начинают связывать слова не только с предметами, но и с движениями. Стоит родителям только сказать "ладушки-ладушки", он тут же весело хлопает в ладоши, а если кто скажет " до свидания", он машет рукой. В конце первого года жизни большинство детей делают попытки повторять отдельные слова вслед за взрослыми. Девочки начинают говорить первые слова раньше - на восьмом месяце, мальчики в возрасте одного года.
Последовательность развития речи малыша в остальном состоит из следующих фраз:
В возрасте 9,5 месяца до 1 года 6 месяцев малыш произносит без труда слова: ма-ма, папа, ба-ба, дя-дя, те-тя, ням-ням и им подобные. В этом возрасте они также подражают, произнося следующие слова: ав-ав, как гавкает собака, тик-так, как тикают часы, му-му, как мычит корова и тому подобные. Все существительные они употребляют в именительном падеже и в единственном числе. Психологи установили, что в этом возрасте дети должны произносить как минимум 4 слова, а как максимум -232.
В возрасте от 1 года 6 месяцев до 1 года 8 месяцев ребенок пытается связать два слова в одну фразу, например: "мама, дай", "иди, иди", "дай-дай" и другие несложные выражения, которыми он доводит до взрослых свое желание.
В возрасте 1 года 10 месяцев словарный запас ребенка должен составить не менее 300 слов. В этом возрасте уже появляются формы множественного числа, союзов нет. В этот период дети начинают интересоваться всем, что их окружает, часто спрашивая взрослых: "Что это?"
Если ребенок к двум годам, понимает обращенную к нему речь, с интересом слушает взрослых и находит по названию многие вещи, но говорит очень мало слов, то поводов для беспокойства у родителей нет. Такой ребенок рано или поздно заговорит. А вот как рано он заговорит, во многих случаях зависит от родителей. Если они организуют ему хорошие условия жизни, играют с ним, проводят много времени, общаясь с ним, то к великой их радости уже в восемь-девять месяцев многие дети начинают отчетливо повторять за взрослыми те или иные слова. Например, родители, играя с ребенком и показывая на игрушку, говорят: "Скажи машинка или скажи кукла", то ребенок, подражая им, повторяет эти слова.
Иногда подражание детей может носить отсроченный характер: малыш повторяет слово лишь спустя некоторое время, когда уже родители забыли о том, что учили его этому слову. Постепенно необходимо учить ребенка вместе рассматривать книжку с крупными яркими рисунками. Попросите малыша показать пальчиком изображения игрушек или животных, пусть он подражает вам, повторяя за вами, как "говорят" собачка, кошка, изображенные на картинке. Общение малыша с родителями не должно происходить лишь на эмоциональном уровне. Родители не должны ему создавать условия, когда он может обходиться и без речи. Ведь часто задержка речи у ребенка связана именно с тем, что многие родители удовлетворяют абсолютно все потребности малыша, угадывая его желания по первому взгляду и звуку.
Чтобы ребенок по своей инициативе начал говорить, прежде всего, у него должна возникнуть потребность в общении. Например, если он просит игрушку, показывая пальцем, не стоит сразу ему подать игрушку, сделайте вид, что вы не понимаете его просьбу и попросите его назвать, что он хочет. Только тогда, когда вы подскажете ему необходимость общения, у ребенка возникнет желание назвать этот предмет и произнести необходимое слово.
Лингвисты утверждают, что начиная с трех-четырех лет ребенка лучше всего начинать учить иностранным языкам, в этом возрасте они легче усваиваются. Если родители сами будут доносить ему речь на том языке, какому хотят учить ребенка, то малыш моментально перенимает правильное произношение. При этом дети в таком возрасте не испытывают практически никакой нагрузки, зато вырастают более умственно развитыми, чем их сверстники, которые знают только один язык.
- Рекомендуем посетить наш раздел с интересными материалами на аналогичные тематики "Психология отношений"