Психология
  Домой Медицинский фото атлас Психология отношений Медицинские видео ролики Медицинская библиотека Консультация врача  
Психология отношений:
Психология отношений
Гороскоп
Дружба
Любовь и секс
Измена
Карьера
Мужчины
Семейная психология
Семья-замужество
Флирт
Разделы психологии:
Психология
Детская психология
Психология и развитие глухих, слепых детей
Психология пациента
Советы психолога
Психиатрия:
Медитация
Шизофрения
Рекомендуем:
Книги по медицине
Видео по медицине
Фотографии по медицине
Консультации врачей
Форум
 

Низкая успеваемость старшеклассника. Как исправить положение?

Старшие классы школы - нелёгкий период для каждого молодого человека. Уже не за горами маячит взрослая жизнь, свободная, независимая, составляющая такой неприятный контраст с нестерпимыми домашними правилами и въедливым дозором пока ещё полновластных взрослых. Это период бунта против всего на свете. Сам старшеклассник давно уже мнит себя взрослым и полностью сформировавшимся индивидуумом, ему невдомёк, с каким смехом он будет вспоминать об этом лет через пять-семь. Сейчас ему жутко обидно, что никто не желает ещё воспринимать его всерьёз.

В результате такого бунта, как правило, начинает сыпаться успеваемость. Оценки стремительно падают, а ведь это очень некстати, учитывая, что скоро предстоят тесты, контрольные, важные экзамены и поступление в университет. Бунт молодости - дело житейское, но ни один родитель не хочет, чтобы он плачевным образом сказался на будущем его детей.

Налаживание отношений с собственным потомком - дело очень важное, тут нужен сложный и комплексный подход. Хорошие бесконфликтные отношения решат сразу множество проблем и обеспечат безболезненный переход молодого человека в новый для него жизненный этап. Однако, когда вам удастся решить внутренние конфликты, вы, возможно с удивлением, обнаружите, что проблема успеваемости не исчезла.

Всё потому, что валить всё на юношеский максимализм и "они совсем отбились от рук!" - недальновидно. На самом деле, программа старших классов в значительной степени усложняется, в сравнении с предыдущим этапом, и даже крепкий отличник начинает скрипеть зубами, пытаясь справиться с многократно возросшим потоком информации. А уж неуверенный хорошист - тут же съезжает на тройки, и разочаровывается в собственных силах, неудачи подтачивают его самооценку.

успеваемость старшеклассников

Решить такую проблему нелегко, но возможно. Сама она образовалась по причине традиционного использования устаревших приёмов преподавания информации в школе. Почти любой школьный учебник, например, сегодня представляет собой скучнейшую книженцию, в которой кто-то необычайно тоскливый, грустным шрифтом изложил правила и теории, от которых тянет на зевоту. Хотя, правильно преподнесённые, эти научные теории способны вскружить голову, восхитить, увлечь в себя с головой.

Большая редкость сегодня, к сожалению, когда учитель исправляет положение, вдыхая собственным преподаванием в скучно изложенную теорию настоящую жизнь, полную примеров, образных сравнений, настоящей поэзии. Такие учителя часто чудаковаты, полностью помешаны на своём предмете и становятся объектом насмешек со стороны учеников, но всегда беззлобных. На самом деле дети любят их уроки и, как правило, с благодарностью вспоминают о них ещё долгие годы после окончания школы.

Если же вам не повезло с учителем, придётся решать проблему самому. Объяснять своему отпрыску, что физика - это "круто", это "тема", это "зачёт" (не вздумайте, кстати, пытаться говорить на сленге молодёжи, ими это всегда воспринимается в штыки), - вам придётся самостоятельно. Если же вы сами не сильны в предмете, то ищите репетитора. Спрашивайте у других учителей и родителей, кто умеет зажечь искру интереса в подрастающем поколении к знаниям.

Не пытайтесь хвататься за всё сразу - определите, какие склонности проявляет парень или девушка, и выборочно "подтягивайте" его, самостоятельно или руками репетитора. Уговаривать на посещение репетитора чадо придётся полюбовно, потому как иначе толку от таких занятий будет чуть. Предложите что-нибудь взамен - лишние полчаса к комендантскому часу, например, или освобождение от какой-нибудь домашней работы.

Ещё один важный момент - это научить своего сына или дочь техникам запоминания информации. Это древнее искусство совершенно забыто в эпоху портативных носителей, вот только последние совершенно бесполезны на экзамене, поскольку в силу величайшей несправедливости, пользоваться ими во время тестов запрещено. А в школах, к сожалению, мнемонические практики давно уже не практикуются (под "давно" имеются ввиду многие сотни лет), ввиду необходимости индивидуального подхода к каждому при изучении этого важного предмета.

успеваемость старшеклассников

А ведь методы Цицерона и Джордано Бруно, которые позволяли им носить в головах целые книги, заученные наизусть, всё ещё живы, и по-прежнему прекрасно работают. Древнегреческие юристы произносили речь длинной в два-три часа, не опираясь ни на какие записи, средний римский историк знал тысячи дат, каждое сражение, год, месяц и день его, и всё это - из головы. Людям древности это было необходимо, поскольку с электронными читалками и флешками у них были постоянные перебои, зато их методы запоминания информации в тысячи раз превосходили тот, которым пользуемся сегодня в школах мы. Наш метод называется "зубёжка", а вот древние называли его по-простому, "ослиным" методом.

Действительно, зубрёжка отбивает желание учиться у кого угодно. Но как ещё запоминать даты, формулы, географические названия? А очень просто! Нужно лишь знать основы функционирования нашей памяти! Знать, что с точки зрения памяти, информация делится на образную, текстовую и точную. Образная сохраняется сама-собой, исследования показывают, что даже тысячи картинок, продемонстрированных в ходе эксперимента испытуемым за два часа в интенсивном темпе, остаются запечатлены в мозгу столь ярко, что потом каждый подопытный мог узнать, какая картинка ему демонстрировалась, а какая нет.

Текстовая информация во время восприятия воспринимается нашими речевыми анализаторами, но ни в какое сравнение не идёт с образами. А уж точная информация, цифры и формулы, мозгом воспринимаются как нечто, совершенно не существенное для выживания, а потому не нужное для запоминания.

И люди времён слабо развитых средств письменности научились преобразовывать любую информацию - в образную, которая закрепляется в памяти сама собой. И так, они научились запоминать цифры и тексты с тем же успехом, с каким мы запоминаем кадры из любимых фильмов. Научившись этому, можно повысить собственную успеваемость сразу в несколько раз, особенно если учесть, как выгодно будет выделяться человек, владеющий такими методами, на фоне "ослов", зубрящих одно и то же по сто раз безо всякого толку.

Если вы сомневаетесь, что можете сами разобраться в предмете мнемоники, можно легко найти в интернете или в вашем городе специальные курсы, после прохождения которых вы гарантированно поднимете уровень успеваемости своего ребёнка.

- Рекомендуем посетить наш раздел с интересными материалами на аналогичные тематики "Психология отношений"

Размещено - авторами сайта МедУнивер


Оглавление темы "Проблемы современного человека":
1. Негативные эмоции - тормоз на пути к успеху. Учимся контролировать эмоции
2. Как правильно реагировать на критику? - это знает каждый, но получается не у всех
3. Скромность не в моде. Можно ли избавиться от застенчивости?
4. Как и кому сказать нет? Стоит ли всегда отказывать?
5. Может ли женщина перевоспитать мужчину? Как изменить мужчину?
6. Сочувствие и сострадание - нужно ли воспринимать эти эмоции?
7. Болит душа? - обращаемся за помощью к психологу и к психотерапевту
8. Муж сравнивает вас с другими женщинами? - научим мужчин тому, что не стоит говорить женщине
9. Сплетни и слухи. Как на них реагировать?
10. Почему у нас не хватает времени для себя?
Загрузка...

   
MedUniver.com
ICQ:493-344-927
E-mail: reklama@meduniver.com
   

Пользователи интересуются:

Будем рады вашим вопросам и отзывам:

Полная версия сайта