MedUniver Стоматология
  Домой Медицинский фото атлас Психология отношений Медицинские видео ролики Медицинская библиотека Консультация врача  
Стоматология:
Стоматология
Анатомия полости рта
Аномалии прикуса
Болезни окружения зубов
Заболевания полости рта
Операции в полости рта
Протезирование зубов
Протезирование коронками
Протезирование мостовидными протезами
Протезное ложе
Рекомендуем:
Остальные разделы:
Абдоминальная хирургия
Анатомия человека
Акушерство
Биология
Генетика
Гепатология
Гигиена труда
Гинекология
Гистология
Дерматология
Оз и Оз
Кардиология
Лучевая медицина
Микробиология
Неврология
Неотложная хирургия
Отоларингология
Офтальмология
Профилактика заболеваний
Психология
Пульмонология
Физиология человека
Скорая помощь
Стоматология
Топографическая анатомия
Травматология
Фармакология
Необходимое:
Книги по медицине
Видео по медицине
Фотографии по медицине
Консультации врачей
Форум
 

Язык между зубами у детей. Фонетика и расположение языка

Ян (Н. W. Jahn) указал, что среди детей 6-летнего возраста часто отмечается привычка держать язык между зубами. Встречается такая привычка приблизительно в 10% случаев. У детей, имеющих такую вредную привычку, страдает произношение палатинальных согласных, имеется утолщение языка и губ.

По наблюдениям автора, ненормальные глотательные движения и привычка удерживать язык между зубами являются причиной дефектов речи, открытого прикуса и других деформаций.
Для устранения этой привычки автор предлагает аппарат в виде внутриротовой решетки, препятствующей языку укладываться между зубами.

А. Либман среди причин неправильного произношения звуков называет разрушенные передние зубы, наличие диастем, аномалии прикуса, а также короткую или деформированную Рубцовыми стяжениями верхнюю губу.

А. Сахаров указывает, что «нередко неправильности при формировании отдельных фонем зависят от понижения слуха в результате осложнений после перенесенных инфекционных болезней в детском возрасте».

Ротовая полость играет главную роль, а язык, в свою очередь, является самым главным органом при образовании речи. Между фонацией и жеванием существует значительное различие. Хотя при обоих процессах принимают участие жевательные мышцы, но образование звуков происходит без какого-либо нажима со стороны жевательных мышц.

Артикуляция звуков начинается из состояния физиологического покоя. Артикуляционные движения являются симметричными, но не ритмичными, а жевательные движения начинаются из центральной окклюзии и к ней же возвращаются. Они асимметричны, но ритмичны и следуют одно за другим, как систола за диастолой, вдох за выдохом и т. д. (Р. Кострица).

язык между зубами

S. Borel—Maisonny на заседании французского одонтологического общества сообщил о том, что причиной неправильного произношения согласных звуков могут быть неправильные движения языка, аномалии прикуса, короткая уздечка языка, понижение слуха и др.
В настоящее время еще недостаточно уделяется внимания нарушениям речи, сопутствующим деформации зубочелюстной системы.

Определить наличие нарушения произношения звуков можно путем прослушивания ребенка, однако для этого необходимы навыки и знания особенностей артикуляции, учет изменений голоса в переходном возрасте у мальчиков и у девочек и др.

Слабые отклонения в произношений могут быть незаметны в обычной речи для окружающих, но специалист натренированным слухом может легко их обнаружить.
Наиболее частым нарушением является шепелявость, охватывающая группу свистящих и шипящих звуков (с, з, ц, я, ш, щ), а также, как указывает Омельченко, произношение звуков лир.

Причиной нарушений могут быть как функциональные, так и органические расстройства. Чистота произношения свистящих звуков зависит от состояния зубов, их наличия, правильности прикуса и др.
Иногда причиной неправильного произношения является неправильное положение языка — кончик языка располагается между зубами.

В. А. Гринер и Ю. А. Флоренская указывают, что «статическая фиксация отдельных элементов речи быстро уступает место методам изучения посредством фонограмм и даже кинограмм», более совершенно фиксирующим явления речевого потока.

Ю. А. Флоренская и Т. П. Платонова сообщают, что речевой режим больного все время меняется в зависимости от состояния органов речи. Типы речевой недостаточности различны и зависят от зоны поражения артикуляционного аппарата.

С. Н. Ржевкин считает возможным проводить запись речи — слов и звуков на осциллографе. Хотя тут же автор указывает, что произношение одного и того же звука различными лицами, мужчинами и женщинами, дает разные изображения на осциллограмме.

В литературе по вопросам общей и экспериментальной фонетики имеются указания на применение способов палатографирования, лингвографирования и рентгенографирования звуков речи и других приемов. Кроме того, в последнее время уже имеются в литературе физиологические характеристики отдельных звуков русского и других языков без дефектов звукопроизводящего аппарата.

- Читать далее "Нарушения произношения согласных. Палатограммы в стоматологии и фониатрии"


Оглавление темы "Логопедия в стоматологии. Аномалии зубов детей":
1. Акт жевания при дистальном прикусе. Динамометрия у детей
2. Рефлекторные движения в акте жевания. Влияние зубов на произношение и речь
3. Язык между зубами у детей. Фонетика и расположение языка
4. Нарушения произношения согласных. Палатограммы в стоматологии и фониатрии
5. Техника произношения щелевых согласных. Артикуляция согласных в ротовой полости
6. Устранение нарушений речи в стоматологии. Влияние стоматологов на фонетику
7. Логопедическое исследование в стоматологии. Нарушения произношения при открытом прикусе
8. Аномалии отдельных зубов. Формы аномалии зубов у детей
9. Сверхкомплектные зубы. Лечение адентии из-за ретинированных зубов
10. Ускорение прорезывания зубов. Аномалии положения отдельных зубов
Загрузка...

   
MedUniver.com
ICQ:493-344-927
E-mail: reklama@meduniver.com
   

Пользователи интересуются:

Будем рады вашим вопросам и отзывам:

Полная версия сайта