MedUniver Профилактика
  Домой Медицинский фото атлас Психология отношений Медицинские видео ролики Медицинская библиотека Консультация врача  
Профилактика заболеваний:
Профилактика заболеваний
Безопасный дом и квартира
Выбор одежды и обуви
Закаливание организма
Обследование больного
Основы профилактики
Полезный отдых
Правильное питание
Профилактика у детей
Лихорадка у детей и взрослых
Проявления болезни
Советы народной медицины
Что значат анализы?
Болезни рук и реабилитация при них
Болезни танцоров и их реабилитация
Профилактика алкоголизма
Профилактика в урологии
Работа подростков и охрана их труда
Рекомендации больным
Органы чувств:
Оценка органов чувств
Болезни органов чувств
Травмы органов чувств
Рекомендуем:
Книги по медицине
Видео по медицине
Фотографии по медицине
Консультации врачей
Форум
 

Аномальное развитие социальных и коммуникативных навыков. Расстройство аутистического спектра

У детей с нарушением приобретения нормальных социальных и коммуникативных навыков иногда обнаруживают расстройства аутистического спектра. Встречаемость расстройств аутистического спектра — 3-6 на 1000 новорождённых. Чаще встречается у мальчиков. Проявляется обычно между двумя и четырьмя годами, когда в норме языковые и социальные навыки быстро развиваются. Расстройство у таких детей проявляется триадой трудностей в сочетании с коморбидными расстройствами.

Черты расстройства аутистического спектра:

I. Нарушенное социальное взаимодействие:
• не ищет комфорта, разделения удовольствия, установления близких дружеских отношений;
• предпочитает одиночество, нет интереса или способности к взаимодействию со сверстниками (в игре или в эмоциях);
• избегает смотреть в глаза;
• социально или эмоционально неадекватное поведение;
• не принимает во внимание, что у других есть мысли и чувства;
• недооценка социального стимула.

II. Расстройство языка и речи:
• задержка развития, иногда сильная;
• ограниченное использование жестов и мимики;
• формальный педантичный язык;
• поверхностно безукоризненная экспрессивная речь.
• эхолаличные вопросы, повторение инструкций, обращение к себе в третьем лице;
• нарушение понимания подтекста речи;

III. Включение в поведение однообразных ритуалов и стереотипии:
• необычные стереотипические движения, такие как хлопки в ладоши и походка на цыпочках;
• небогатое воображение в игре и деятельности вообще;
• ограниченность в поведенческом репертуаре.
• своеобразные интересы и строгое соблюдение правил;
• в отношении себя и других — с яростными вспышками гнева в случае прерывания;

IV. Коморбидности:
• судороги (около 1/4, часто не проявляются до подросткового возраста);
• проблемы с вниманием и научением вообще (около 2/3).

аутистическое развитие ребенка

Если присутствуют только некоторые особенности поведения, но не полный спектр расстройств ребёнка считают имеющим аутистические черты.

Синдром Аспергера описывает ребёнка с социальными нарушениями аутистического спектра, но в более мягкой форме и с почти нормальным речевым развитием. У таких детей также возникают основные трудности взаимодействия с ближайшим социальным окружением, неестественный способ словесного выражения и узкие странные интересы, которые они не разделяют с другими, часто встречается неуклюжесть.

В действительности расстройство аутистического спектра представляет картину поведенческих состояний в диапазоне от грубой формы аутизма с грубыми трудностями научения или без них до более мягкого синдрома Аспергера — аутистических черт, появляющихся вторично по отношению к другим клиническим проблемам.

Не установлено никакой причины состояния, возможно, существует множественная этиология с генетическим компонентом — по крайней мере, в некоторых случаях. Это состояние не является результатом эмоциональной травмы, неправильного или девиантного родительского поведения. Не существует данных за предположительную связь с вакцинацией КДС.

Ведение детей с аутистическими нарушениями

Это расстройство имеет долговременные последствия различной степени для социальных/коммуникативных навыков ребёнка. Родителям необходима большая поддержка. Часто они изначально ощущают вину из-за того, что не распознали проблему раньше.

В последние 10 лет предлагалось большое количество вмешательств, однако не хватает доказательной базы, за исключением прикладного поведенческого анализа (applied behavioral analysis, ABA), подхода к модификации поведения, который помогает сократить ритуальное поведение, развить язык, социальные навыки и игру и обобщить использование всех этих навыков.

В настоящее время этот лечебный подход наиболее широко используют, однако каждую неделю требуется уделять 25-30 ч индивидуальной терапии, вследствие чего подобное лечение дорогостоящее и занимает много времени. Необходимо выбрать подходящее учебное заведение, в некоторых школах внедрен ABA подход. Менее 10% детей с аутизмом способны действовать независимо, когда становятся взрослыми.

Расстройство аутистического спектра:
• проявляется в 2-4 года нарушенным социальным взаимодействием, расстройством языка и речи, включением в поведение однообразных ритуалов и стереотипии;
• обычно корректируется с помощью модификации поведения с использованием ABA.

- Читать далее "Причины нарушения слуха у детей. Диагностика, лечение"


Оглавление темы "Детские болезни":
  1. Клинические варианты церебрального паралича. Признаки
  2. Аномалии развития языка и речи у ребенка: задержка, расстройство
  3. Аномальное развитие социальных и коммуникативных навыков. Расстройство аутистического спектра
  4. Причины нарушения слуха у детей. Диагностика, лечение
  5. Нарушения зрения у детей. Диагностика, лечение
  6. Причины трудности обучения ребенка. Диагностика, лечение
  7. Организация служб развития ребенка. Требования
  8. Образование детей с недостаточными способностями. Требования
  9. Уход за больным ребенком. Первая врачебная помощь
  10. Причины госпитализации детей в стационар. Помощь на дому
Загрузка...

   
MedUniver.com
ICQ:493-344-927
E-mail: reklama@meduniver.com
   

Пользователи интересуются:

Будем рады вашим вопросам и отзывам:

Полная версия сайта