Отоларингология
  Домой Медицинский фото атлас Психология отношений Медицинские видео ролики Медицинская библиотека Консультация врача  
Отоларингология:
Отоларингология
Анатомия уха, горла, носа
Аудиометрия. Исследование слуха
Отомикоз. Грибок ушей
Нарушение голоса
Нарушение слуха
Нарушение речи
Органы чувств:
Оценка органов чувств
Болезни органов чувств
Травмы органов чувств
Рекомендуем:
Остальные разделы:
Абдоминальная хирургия
Анатомия человека
Акушерство
Биология
Генетика
Гепатология
Гигиена труда
Гинекология
Гистология
Дерматология
Оз и Оз
Кардиология
Лучевая медицина
Микробиология
Неврология
Неотложная хирургия
Отоларингология
Офтальмология
Профилактика заболеваний
Психология
Пульмонология
Физиология человека
Скорая помощь
Стоматология
Топографическая анатомия
Травматология
Фармакология
Необходимое:
Книги по медицине
Видео по медицине
Фотографии по медицине
Консультации врачей
Форум
 

Зрительный словарный запас артикуляции. Техника чтения по губам с учетом накопленного опыта

Полученный материал свидетельствует о том, что люди располагают сведениями о частотах встречаемости отдельных фонем в русском языке и используют их при выборе. Однако означает ли это, что сведения о частотах встречаемости хранятся в памяти в таком виде, что каждой фонеме приписана соответствующая ей вероятность? По-видимому, субъективные оценки частот фонем в таком виде в памяти не хранятся. Но человек имеет определенный словарный запас осмысленных звукосочетаний и их грамматических вариаций, зависящий от общего развития, начитанности, эрудиции.

Так как этот запас состоит из слов русского языка, естественно, что его статистические характеристики (частоты встречаемости в нем различных фонем) должны совпадать со статистическими характеристиками русского языка.

Иначе говоря, можно предположить, что человек не производит окончательной фонемной оценки каждого увиденного им положения артикуляционных органов диктора, а запоминает последовательность этих положений. Например, читающий с лица запоминает, что слово начиналось с какого-то губного звука, затем следовал огубленный гласный, потом какой-то переднеязычный звук. Наблюдающий видимую артикуляцию сравнивает эту последовательность со словами, входящими в его словарный запас, и выбирает одно из наиболее часто встречаемых слов, например «пол».

словарный запас артикуляции

Если человек действует таким образом, то должен иметь место эффект превращения слогов в осмысленные слова. В нашем исследовании такое превращение имело место в большом проценте случаев. Нормальнослышащие студенты при восприятии слогов но артикуляции пяти дикторов (немой фильм) в 25—47% случаев писали в ответах осмысленные слова. Позднооглохшие учащиеся, воспринимая те же слоги по артикуляции диктора В. А., поступали аналогичным образом в 24—49% случаев.

В некоторых опытах, в которых допускались повторения отдельных слогов, количество осмысленных слов в письменных ответах доходило до 58-61%.

Полученные факты, говорящие в пользу гипотезы о том, что единицей принятия решений (выбора из хранящихся в памяти слов) при зрительном восприятии устной речи является слово, находятся в полном согласии с результатами многочисленных исследований, посвященных изучению этого вопроса как при слуховом восприятии речи (Чистович, Кожевников, Леонтьев, Miller), так и при зрительном восприятии текста (Postman, Conger, Фрумкина и др.). Авторы последней работы рассматривали вопрос о единице принятия решений в рамках «... представления о языке как о коде с вероятностными ограничениями и о человеке как о распознающей системе, работающей оптимальным образом: наиболее вероятные кодовые комбинации должны кодироваться и декодироваться ценой наименьших усилий (Мандольброт) (Фрумкина и др.).

Процесс переработки информации при зрительном восприятии элементов текста моделировался авторами с помощью тахистосколического метода. Гипотеза авторов о том, что пороги распознавания элементов текста прогнозируются вероятностями этих элементов только в тех случаях, когда соответствующие элементы являются единицами декодирования, подтвердилась полученными результатами: пороги распознавания триграмм-слов прогнозируются частотами появления этих слов в тексте, а пороги распознавания триграмм-не слов но прогнозируются частотами появления этих триграмм в тексте На основании этого авторы утверждают, что при зрительном распознавании текста единицей принятия решений является именно слово.

- Читать далее "Двигательные ощущения рта при чтении по губам. Речедвигателытые и кинестезические образы распознаваемых по губам слов"


Оглавление темы "Эффективность обучения чтению по губам":
  1. Зрительное восприятие разного речевого материала по артикуляции многих дикторов
  2. Чтение с губ фраз у различных дикторов. Разборчивость зрительного восприятия после обучения
  3. Чтение с губ речи диктора в анфас и в профиль. Влияние положения диктора на зрительное восприятие речи
  4. Зрительное восприятие речи 20 дикторов после подготовки
  5. Чтение с губ нового речевого материала по артикуляции пяти незнакомых дикторов
  6. Значение словарного запаса в развитии чтения с губ. Влияние количесва дикторов на зрительное восприятие речи
  7. Тренировочные занятия по чтению с губ. Влияние количества дикторов на эффективность обучения чтению с губ
  8. Влияние частоты появления согласных и гласных при чтении с губ
  9. Зрительный словарный запас артикуляции. Техника чтения по губам с учетом накопленного опыта
  10. Двигательные ощущения рта при чтении по губам. Речедвигателытые и кинестезические образы распознаваемых по губам слов
Загрузка...

   
MedUniver.com
ICQ:493-344-927
E-mail: reklama@meduniver.com
   

Пользователи интересуются:

Будем рады вашим вопросам и отзывам:

Полная версия сайта