Отоларингология
  Домой Медицинский фото атлас Психология отношений Медицинские видео ролики Медицинская библиотека Консультация врача  
Отоларингология:
Отоларингология
Анатомия уха, горла, носа
Аудиометрия. Исследование слуха
Отомикоз. Грибок ушей
Нарушение голоса
Нарушение слуха
Нарушение речи
Органы чувств:
Оценка органов чувств
Болезни органов чувств
Травмы органов чувств
Рекомендуем:
Книги по медицине
Видео по медицине
Фотографии по медицине
Консультации врачей
Форум
 

Видимые признаки артикуляции русских фонем. Группы артикуляции букв

Известно, что весь процесс артикуляции состоит из комплекса движений речевых органов, большая часть которых скрыта от наблюдателя. Читающему с губ приходится воспринимать устную речь в основном по движениям губ и только иногда можно заметить положение кончика языка. Для того чтобы повысить эффективность обучения чтению с губ, надо знать, какую информацию о фонемах можно получить по видимой артикуляции и какие признаки фонем надо передавать дополнительно, чтобы повысить их разборчивость.

В русском литературном языке фонетика различает 42 фонемы: 6 гласных и 36 согласных звуков (Щерба, Матусевич). Движения языка и губ — основные факторы, меняющие резонаторную характеристику полости рта. Эти движения одновременно с разным состоянием голосовых связок и мягкого нёба и создают качественные различия гласпых и согласных звуков. Необходимо отметить, что благодаря индивидуальным различиям формы губ и прикуса зубов, а также различиям в подвижности губ и нижней челюсти, видимые признаки артикуляции, описываемые ниже, могут быть выражены в разной степени.

Согласные образуют несколько групп в зависимости от места их артикуляции (губные, переднеязычные, заднеязычные), а также в зависимости от вида артикуляционной позиции (смычные, щелевые, дрожащие). Естественно, что при распознавании фонем по видимой артикуляции фонемы, имеющие одно и то же место образования и один и тот же вид артикуляционной позиции, образуют сходные группы. Многолетние наблюдения сурдопедагогов показали, что при зрительном восприятии устной речи распознаются 12 артикуляций, объединяющих все гласные и согласные русского языка (Н. A. Pay, Ф. Ф. Pay, Метт, Никитина). Зрительно различаются 5 артикуляций гласных (гласные И и Ы составляют одну группу) и 7 артикуляций согласных.

Согласные образуют следующие артикуляционные группы: 1) губные смычные — П, П', Б, Б', М, М'; 2) губные щелевые — Ф, Ф', В, В'; 3) переднеязычные двухфокусные — Ш, Ж, Ч, Щ; 4) переднеязычные плавные сонанты — Л, Л', Р, Р'; 5) переднеязычные смычные — Т, Т", Д, Д', Н, Н'; 0) щолевыо однофокуспыо — С, С, З, З', среднеязычный сонант Й, передне-язычный аффрикат Ц и 7) заднеязычные согласные К, К', Г, Г', X, X'.

артикуляция русских фонем

В. И. Бельтюков, В. И. Бельтюков и С. В. Чадова провели тщательное исследование восприятия слогов глухими школьниками и иоздгтооглохтпими взрослыми людьми. На основании полученных результатов в работе с хорошо читающими с губ позднооглохшими людьми авторы уточнили характеристику зрительного восприятия последних 4 групп согласных и разъединили твердые и мягкие варианты переднеязычных плавных сонант, переднеязычных смычных и заднеязычных согласных, перенесли согласный Л в группу твердых переднеязычных смычных, а согласный Й в группу мягких заднеязычных согласных. Вместо 7 групп согласных, объединяемых но признаку сходства видимых артикуляционных признаков, были образованы 10 групп согласных.

В нашем исследовании зрительного восприятия слогов позднооглохшими школьниками и студентами с нормальным слухом результаты восприятия согласных были хуже; школьники и студенты не обладали таким развитым навыком чтепия с губ, каким обладали позднооглохшие взрослые люди. Когда полученные нами результаты были нанесены на матрицы, составленные с учетом 10 групп согласных, оказалось, что, например, мягкое Р школьники восприняли как твердое Р в 22.2% случаев и как Л в 9.3%. Твердое Р было воспринято ими как Л в 17.8%, как мягкое Л в 11.9% и как мягкое Р — в 5.9%. Однако эти замены были вне групп, что существенно понижало суммарную групповую разборчивость всех согласных.

Расположение ошибочных замен согласных на матрице указывало, что школьники и студенты воспринимают 6—7 групп согласных. Тогда все результаты были поренесены на матрицы, содержащие 7 групп согласных. Групповая разборчивость согласных повысилась на 11.7% и достигла 59.0%. Аналогичное сопоставление было проведено при анализе результатов восприятия слогов студентами с нормальным слухом: групповая разборчивость согласных в случае 10 групп была равна 51.4%, при 7 группах — 60.0% (выше на 8.6%). При восприятии слогов 101—200 групповая разборчивость согласных при анализе 7 групп была на 10.7% больше (65.6%), чем при рассмотрении 10 групп (54.9%).

Результаты данного сопоставления привели к решению при дальнейшем изложении данных о восприятии слогов проводить анализ и описание полученного материала о восприятии согласных по 7 группам. Мы позволили себе ото потому, что позднооглохшие школьники и студенты с нормальным слухом обладали менее развитым навыком чтения с губ и их результаты зрительного восприятия согласных не совпадали с 10 группами, выявленными В. И. Бельтюковым и G. В. Чадовой в исследовании зрительного восприятия слогов позднооглохшими взрослыми людьми. Не подлежит никакому сомнению, что при более развитом навыке зрительного восприятия устной речи оказывается возможной зрительная дифференциация 10 групп согласных (у позднооглохших взрослых).

Необходимо учитывать также, что в нашем исследовании были использованы слоги, составленные на кафедре фонетики ЛГУ с целью наибольшего приближения к русскому языку. Эти слоги имели сдвоенные согласные и были труднее для зрительпого восприятия, чем слоги, примененные в исследованиях В. И. Бельтюкова и С. В. Чадовой.

- Читать далее "Особенности артикуляции согласных. Артикуляция гласных букв"


Оглавление темы "Чтение с губ":
  1. Синдром Жервелла и Ланге-Нильсена. Кардиоаудиторный или сурдокардиальный синдром
  2. Ушная-зубная или отодентальная дисплазия. Липодистрофия лица, плеч и кисты костей с глухотой
  3. Семейная отогенная интоксикация стрептомицином. Синдром Тернера с глухотой
  4. ХХ-дисгенезия гонад с врожденной глухотой. Трисомия 21 и 13 с глухотой
  5. Трисомия 18 и делеция длинного плеча хромосомы 18 с глухотой. Серповидноклеточная болезнь с глухотой
  6. Актуальность изучения зрительного восприятия устной речи. Чтение с губ
  7. Возможности развития навыка чтения с губ у глухого. Изучение процесса чтения с губ
  8. Видимые признаки артикуляции русских фонем. Группы артикуляции букв
  9. Особенности артикуляции согласных. Артикуляция гласных букв
  10. Чтение с губ неударных гласных букв. Артикуляция губ при произношении
Загрузка...

   
MedUniver.com
ICQ:493-344-927
E-mail: reklama@meduniver.com
   

Пользователи интересуются:

Будем рады вашим вопросам и отзывам:

Полная версия сайта