Отоларингология
  Домой Медицинский фото атлас Психология отношений Медицинские видео ролики Медицинская библиотека Консультация врача  
Отоларингология:
Отоларингология
Анатомия уха, горла, носа
Аудиометрия. Исследование слуха
Отомикоз. Грибок ушей
Нарушение голоса
Нарушение слуха
Нарушение речи
Органы чувств:
Оценка органов чувств
Болезни органов чувств
Травмы органов чувств
Рекомендуем:
Книги по медицине
Видео по медицине
Фотографии по медицине
Консультации врачей
Форум
 

Деятельность глухих и их труд

Деятельность глухих — формирование двигательных, поведенческих, профессиональных навыков.
Всякая деятельность человека состоит из отдельных действий, осуществляемых посредством произвольных движений. В деятельности проявляется активность человека. С выключением функции слухового анализатора выпадает контроль за движениями, поэтому у глухих детей нарушаются плавность, ритмичность движений, особенно коррекция движений, снижен их темп. Глухие дети часто бывают склонны выполнять действия по указаниям учителя, родителей или же используя подражание.

Но даже при подражании в условиях производственного обучения они не всегда точно улавливают логику и последовательность операций. У них отсутствует целенаправленность действия, конечные результаты несоотносимы с целью деятельности.

Основной вид деятельности человека — это труд. Труду в хронологическом аспекте предшествует предметная, игровая, учебная деятельность. Предметная деятельность наблюдается в возрасте до 3 лет и у глухих детей отличается подражательством. Игровая деятельность является ведущей в дошкольном возрасте. В игровой деятельности глухих детей также отмечается подражательство (наряду с педантизмом, стереотипией).
Учебная деятельность глухих детей развивает их творческие возможности, интересы, воспитывает полноценные мотивы для учебы.

глухие дети

Особую роль в развитии деятельности и мышления глухих детей играют показ практических действий, совместная практическая деятельность ребенка и взрослого. Выполняя то или другое действие, ребенок предварительно совершает мыслительные операции, что способствует его интеллектуальному развитию. Правильность поведения, хорошая практическая приспособленность глухих к условиям жизни показывают, что они успешно осваивают главные мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, отвлечение, обобщение.

Следует при этом отметить, что все же практические действия они осваивают быстрее и легче, чем мыслительные, а практический их опыт нередко отличается узостью и конкретностью.

Трудовая деятельность глухих детей в сфере профессионального обучения включала главным образом столярное, слесарное дело для мальчиков и швейное для девочек. В связи с появлением новых отраслей промышленности в настоящее время круг возможных специальностей для глухих значительно расширился, но непригодными остаются специальности, требующие постоянного речевого контакта с окружающими. Работа на производстве в условиях сильного шума не противопоказана [Гозова А. П.].

Эксперименты, проводимые по изучению выполнения трудовых операций глухими учениками, показали, что они несколько отстают от слышащих при выполнении главным образом вспомогательных, а не основных операций; кроме того, у них более низкая производительность труда [Влодавец В. А.]. При этом, однако, было установлено, что специально организованное экспериментальное обучение с особым акцентом на мыслительной активности обеспечило успешное овладение операциями и повышение производительности труда.

- Читать далее "Особенности личности глухих. Развитие тугоухих детей"


Оглавление темы "Психология глухих детей и взрослых":
  1. Особенности мышления у глухих. Умственное развитие при глухоте
  2. Особенности речи у глухих. Мимика и жесты
  3. Деятельность глухих и их труд
  4. Особенности личности глухих. Развитие тугоухих детей
  5. Жизнеобеспечение и адаптация глухих детей
  6. Характер глухих детей. Психологические аспекты личности, самооценка тугоухих
  7. Психические нарушения у глухих детей
  8. Девиации у глухих детей. Психические нарушения тугоухих подростков
  9. Сосудисто-вегетативные нарушения глухих детей. Неправильное воспитание глухих - гиперопека
  10. Астеноневротическая реакции у глухонемых детей. Реакция детей на перевод в детский сад для глухих
Загрузка...

   
MedUniver.com
ICQ:493-344-927
E-mail: reklama@meduniver.com
   

Пользователи интересуются:

Будем рады вашим вопросам и отзывам:

Полная версия сайта