Психология
  Домой Медицинский фото атлас Психология отношений Медицинские видео ролики Медицинская библиотека Консультация врача  
Психология отношений:
Психология отношений
Гороскоп
Дружба
Любовь и секс
Измена
Карьера
Мужчины
Семейная психология
Семья-замужество
Флирт
Разделы психологии:
Психология
Детская психология
Психология и развитие глухих, слепых детей
Психология пациента
Советы психолога
Психиатрия:
Медитация
Шизофрения
Рекомендуем:
Книги по медицине
Видео по медицине
Фотографии по медицине
Консультации врачей
Форум
 

Основы педагогики.

Воспитание детей и подростков всегда было, есть и будет насущной проблемой, ведь именно от воспитания, полученного в молодости, прямо пропорционально зависит то, каким станет человек в будущем. Существование многочисленных педагогических программ свидетельствует, что эффективность многих из них сомнительна, ведь когда - какая-то одна педагогическая программа имела - бы высокие показатели применения, давая хорошие результаты за сравнительно короткий срок, не было - бы необходимости разрабатывать и внедрять новые педагогические методологии. К сожалению, иногда новые, казалось - бы, перспективные и эффективные методы обучения и учебники, сравнительно быстро вытесняя более архаичные педагогические методологии и учебники, впоследствии оказываются несостоятельными, но, чтобы с позором не возвращаться к предыдущей педагогической методологии и учебникам старого образца, придумывают все новые и новые педагогические программы и пишут все новые учебники.

Конечно, качество многих учебников является иногда только кажущимся, тогда как в них содержатся многочисленные ошибки, ведь, составляя учебники, их авторы нередко когда прибегают к плагиату в различных его формах, а составляя новые задачи (иногда делая это наспех с целью уложиться в срок) , допускают ошибки в предоставлении ответов на них, кроме того, во многих новых учебниках иногда встречаются довольно выдуманные научные теории в новом или даже в старом изложении, например, довольно спорная теория эволюции Чарльза Дарвина преподается как вполне правильная. Более того, новые учебники, являются более "тяжелыми" для учащихся (особенно для отстающих в учебе), в большей мере отвращают от обучения, чем способствуют ему. Удачный учебник должен быть легкопонятным, содержать много дидактического материала и материала справочного характера, должен развивать интерес к учебе, представляя учебные темы в привлекательной и даже в увлекательной форме, а для этого материал должен в достаточной мере способствовать творческому ходу мыслей.

педагогига детей

Легче запоминается материал именно через ассоциативные связи. Древовидная структура ассоциативных цепей памяти лучше и, соответственно, легче строится в направлении от общеизвестного до мельчайших подробностей, которые выявляются при дальнейшем раскрытии той или иной темы.
Немаловажную роль в запоминании играют наглядные примеры и эмоциональные впечатления, но с применением последних следует проявлять осторожность, ведь негативные внушения, крепко укореняясь в уме, дают о себе знать на протяжении всей жизни. Наглядные примеры, применение которых облегчает запоминание, быстро и надежно укореняются в памяти благодаря образованию многочисленных ассоциативных связей, откладываясь не только в древовидных информационных структурах константных данных, но и дублируясь в зрительных, слуховых образах, а также в той или иной мере закрепляясь в чувствах.

Сильные эмоциональные впечатления, стряхивая сильными порождаемыми ими импульсами глубинные устои памяти, глубоко и почти мгновенно цепко укореняются в ней, но для усвоения материала в школе эмоционально - импульсное запоминание уместно привлекать лишь в воспитательных целях, прививая учащимся высокие моральные принципы, понятия о справедливости, честности, мужестве, кротости, гуманности и т.д. Целью педагогических программ должно быть не только предоставление учащимся определенных знаний по той или иной теме и закладки в них базовых основ добропорядочности, но и развитие у них объективно - адекватного, реалистического мировоззрения, способности к принятию наиболее хладнокровный решений на основе непредвзятого, порой скрупулезного анализа действительности и прогнозирования возможных результатов воплощения в жизнь того или иного варианта решения и т.д.; Главным образом искажение мировосприятия наступает в детские годы, ведь читая сказки, слушая по радио байки, просматривая детские кинофильмы и мультфильмы, дети, привыкая воспринимать всю информацию из внешнего мира единственной когерентной струей, учатся воспринимать байки как адекватное отражение объективной действительности наряду с отражением объективной действительности через ощущения, приобретая таким образом склонности к солипсическому мировосприятию.

У людей, которые в детстве не получили умение достаточно четко разграничивать объективную и иллюзорную реальности, формируется достаточно устойчивое наивно - идеалистическое мировоззрение, что в конечном итоге мешает им правильно ориентироваться в жизни.

С течением времени приобретенный в детстве солипсический уклон мировосприятия в сочетании с некоторыми другими факторами впоследствии может вылиться в некоторые психические расстройства.
Поговорка: "Сколько людей, столько мнений" также подтверждает, что каждый человек склонен иметь свой, отличный от других взгляд на определенные вещи, что более чем красноречиво свидетельствует в пользу распространенности солипсического искажение мировоззрения. Отсутствие строгого контроля за адекватностью мировоззрения большинства, этим большинством называется "свободой", является главной причиной преступности и моральной деградации, ведь ложные идеологические установки, управляя человеком, никогда не приведут к достойным результатам. Следует помнить, что учебный процесс не заканчивается в школе или университете, продолжаясь всю жизнь.

- Вернуться в оглавление раздела "Психиатрия."

Загрузка...

   
MedUniver.com
ICQ:493-344-927
E-mail: reklama@meduniver.com
   

Пользователи интересуются:

Будем рады вашим вопросам и отзывам:

Полная версия сайта