Всем нам, в глубине души, хочется верить в чудеса. Конечно, детям этого хочется больше всех остальных. Собственно, они себе в этом удовольствии и не отказывают. Поэтому они так любят, когда им рассказывают сказки - для маленьких детей это не просто вымышленные истории, они искренне верят, что это действительно так и было, что происходящее в сказке - часть нашей реальности. Кроме того, что сказки успокаивают ребёнка сами по себе, помогают уснуть и развлекают его, было сделано также и другое удивительное открытие. Сказки лечат! Неоднократные исследования, проводимые в разное время в разных детских больницах, всюду давало один и тот же результат: скорость выздоровления пациентов, которым в период лечения регулярно читали сказки, повышалась в среднем в 1,5 раза.

Впрочем, когда наши дети больны, мы и так не отходим от них ни на шаг и читаем им по первому требованию, так что это открытие не такое уж и полезное, как могло показаться на первый взгляд. Важнее другое открытие: продолжая исследования воздействия сказок на детей, психологи пришли к выводам о высокой эффективности сказок, как инструмента психологической помощи ребёнку.

Например, известно, что детей постоянно донимают различные страхи, о которых они не могут порой сказать родителям. В первую очередь потому, что сами не понимают, чего конкретно боятся и чего конкретно хотят. В непростом положении оказываются детки, чьи родители разводятся. В маленьком возрасте дети переживают развод очень тяжело, порой крайне болезненно. В таком случае можно попробовать пофантазировать с ребёнком. Предложить ему представить ситуацию, в которой медвежонок проснулся весной в берлоге и обнаружил, что мамы и папы нет, они ушли в разные стороны и сидят теперь в разных берлогах.

Спросите ребёнка, что будет делать медвежонок? Что случится с ним дальше? Рассказ ребёнка о том, что родители обязательно вернутся, или что он отправится к одному из них, хорошо покажут его мысли и эмоциональное состояние. Если же ребёнок начнёт рассказывать, что медвежонок обязательно замёрзнет, что на него нападут злые волки и тому подобное - это явное подтверждение того, что он встревожен и напуган предстоящим разводом.

Конечно, сказку можно использовать не только в случае с разводом. Существует множество различных страхов, которые можно определить при помощи сказок. Особенно это проявляется, когда ребёнок просит рассказать одну и ту же сказку очень часто. Возможно (но совсем не обязательно) в этом есть некий подтекст. Так, например, если ребёнку нравится сказка про серую шейку, быть может, он скучает по дому, по родственной душе. Его тревожит пребывание вдали от родителей, и он находится в состоянии перманентной тревоги.

Если ребёнок просит рассказать сказку про гадкого утёнка, это может быть признаком чувства внутренней вины, формирующимся комплексом неполноценности. Ребёнок сам себе видится гадким утёнком, которого клюют все остальные лебеди, и мечтает стать таким же, как все. Но не нужно интерпретировать всё в таком ключе, вообще не стоит торопиться с выводами: сказка лишь служит путеводной нитью в мир ребёнка, помогающей лучше понять его. Понять его тревоги, его заботы и проблемы. Нужно продолжать дальнейшее исследование, расспрашивая ребёнка, вызывая его на откровенный разговор.

Сказки хороши не только для диагностики проблем малыша, но и для коррекции его поведения - тоже. Мы помним, что сказочные персонажи для него не просто плод фантазии, а реальные существа. А значит, они могу быть также и авторитетами для него.

Например, если ребёнок слишком груб и капризен, сочините ему самостоятельно сказку, где главный герой также будет вести себя подобным образом. Это обязательно должна быть сказка с моралью (не путать с нудным нравоучением), которая подскажет ребёнку, что его поведение ранит окружающих. В "счастливом конце" малыш узнает, что главный герой решил больше так себя не вести, поскольку это огорчает его родителей и отворачивает от него его друзей. Но не нужно объяснять малышу, что главный герой - это он. Ребёнок и сам сможет построить правильные ассоциации.

Или, например, ребёнок никак не может усвоить что-то, чему вы пытаетесь его научить. Вполне возможно, что ему мешает некая внутренняя неуверенность в себе, неверие в собственную победу. Вдохновите его историей (помним, что для него она - реальна), в которой умный и отважный главный персонаж, после упорной работы над собой, достигает цели. Попутно можно ещё раз объяснить, чему и как именно научился главный герой.

Хороши сказки и в борьбе с детскими страхами. Возьмём, к примеру, страх перед темнотой. Вот отважный зайчишка, заблудившись в лесу, не успевает добраться домой до полуночи. И теряет голову от страха, оказавшись в темноте. Всюду ему мерещится злой волк, хитрая лисица, рычание злобных хищников. Он сидит и плачет, уверенный, что его съедят. Но на помощь приходит старый лесник с фонарём. Он объясняет зайчонку, что его страх нарисовал все эти ужасы за него. Освещая фонарём лес, лесник показывает, что этот волк на самом деле просто корявый куст, это чудовище не более чем старый трухлявый пень, а злобное рычание - это храпит в своей норе барсук. Заяц понимает свою ошибку, и лесник провожает его домой. С тех пор храбрый зайчишка не боится темноты, он знает, что "у страха глаза велики".

Таким образом, сказка - это настоящий волшебный ключик, позволяющий приоткрыть дверь в мир ребёнка. Она может послужить отличной связью между взрослым рациональным мышлением и детским эмоциональным. Главное - грамотно применить её. Впрочем, немного любви, терпения и заботы, и всё получится наилучшим образом. Просто будьте как можно более чутки к своему ребёнку, реагируйте на изменение его эмоционального состояния и интересуйтесь его проблемами. Не обязательно быть квалифицированным терапевтом, чтобы помочь любимому ребёнку справиться с его проблемами. Для этого достаточно простой материнской или отцовской любви.

- Рекомендуем посетить наш раздел с интересными материалами на аналогичные тематики "Детская психология"

Автор: Искандер Милевски