Драки детей из-за вещей и игрушек в семье. Как прекратить?
Для многих семей с двумя или более детьми постоянные драки между сёстрами и братьями порой доходят до того, что начинают всерьёз расстраивать семейные отношения и существенно портят внутренний эмоциональный микроклимат в доме. И никакие меры воздействия не могут повлиять на драчунов: уговоры и объяснения, наказания, крик, даже рукоприкладство - всё это может лишь прервать один разгоревшийся скандал или драку, но не может помочь избавиться от проблемы, как таковой.
Если смотреть на ситуацию с точки зрения психолога, то драки между детьми - нормальное дело. Нормальное в том плане, что обычное. Это случается всегда и со всеми детьми, это единственный известный им способ отстаивать свою точку зрения при конфликте интересов. Я хочу эту куклу, но и ты хочешь эту куклу. Значит, я должен как можно скорее схватить её, прижать к себе двумя руками и ни за что тебе не отдавать, попутно вопя изо всех сил, что ты не прав и требуя справедливости, как я её понимаю (кукла остаётся у меня, а ты остаёшься с носом).
Братья, которые никогда в жизни не ссорятся, не дерутся и совсем друг друга не задирают - это даже какое-то зловещее зрелище, это уже странно. К тому же, большая часть ссор вырастает из обычной игры. Один пристаёт к другому, тот защищается, оба хохочут. Но вот, кто-то не рассчитал силу, в ответ получил такого же болезненного тумака - началась эскалация конфликта. То есть, совсем прекратить потасовки невозможно, поскольку это естественный образ взаимодействия и игры. Важно внедрить в их отношения механизм, который позволял бы бескровно прекращать любой серьёзный конфликт.
Русским психологом Николаем Ивановичем Козловым такой механизм был успешно изобретён, и уже опробован во многих семьях и в различных образовательных учреждениях с большим успехом. Называется он просто: "Правило СТОП". Заключается в следующем: с детьми нужно выработать договорённость: существует специальное слово "СТОП!", или "Всё - СТОП!", которая останавливает любую игру, ссору, драку. Вообще любое взаимодействие. При этом, игрушка возвращается тому, у кого она была отобрана, и всякие контакты запрещаются на протяжении пяти минут.
Пять минут, при этом, должны быть отмеряны точно по часам, определять время по часам детей нужно будет предварительно научить. Вот, стрелка на цифре "5", и до тех пор, пока она не окажется на стрелке "6", обоим участникам конфликта запрещается:
- разговаривать;
- прикасаться друг к другу;
- брать вещь, из-за которой разгорелся скандал;
- корчить друг-другу рожи, задевать каким угодно образом.
Это правило нужно будет хорошо и несколько раз разъяснить детям, а потом ещё пару раз уточнять правила, когда вы заметите, что они нарушаются. Правило хорошо тем, что оно не определяет, кто прав, а кто виноват, при этом не является наказанием, но, на удивление прекрасно "наказывает" за неприемлемое поведение.
Дело вот в чём. По началу, дети охотно пользуются палочкой-выручалочкой и кричат своё волшебное слово всякий раз, как им что-то не нравится. Но очень быстро понимают, что целых пять минут в изоляции и полном одиночестве, без компании - это невероятно долгое и скучное время.
Всего несколько раз использовав слово "СТОП", они почти полностью прекращают им пользоваться, и только лишь в экстренных случаях прибегают к нему. Раньше во время драк роль арбитра всегда возлагалась на присутствующего взрослого, он должен был прийти, разнять, рассудить, наказать. Теперь же власть и ответственность отдана в руки детей, и приходит понимание, что решить конфликт полюбовно куда проще и веселее, чем провести следующие пять минут, томясь от тоски.
Взрослый же исключается из конфликта, он служит лишь гарантом соблюдения "правила СТОП", и всё. Мелкие стычки и потасовки, обыденность детского совместного досуга, перестают быть объектом вечного раздражения и отвлечения от дел взрослого. А серьёзный конфликт, опасно накалившаяся ситуация, тут же тушится, если действительно возникает - самими детьми.
В общем, на практике этот механизм, "правило СТОП", показывает прекрасные результаты, и им определённо стоит воспользоваться тем мамам, у которых уже голова раскалывается на части от постоянных ссор и конфликтов. В не меньшей степени пригодится он так же и педагогам, воспитателям садов и учителям школ.
Другие подобные механизмы гашения конфликтов тоже могут быть весьма эффективны. Например, ввести правило, по которому в случае конфликта из-за какой-нибудь игрушки, она помещается на особое место, откуда её никто не имеет права брать на протяжении двадцати минут. Целых двадцать минут игрушка остаётся недоступной никому, а в случае повторения конфликта - снова возвращается на это неприкосновенное место.
Может показаться, что из злорадства, дети могут вести себя подло, и устраивать конфликт с одной лишь целью, чтобы игрушка не досталась никому. Но, как правило, дети не умеют слишком долго держать обиды, и очень отходчивы. Они порой быстрее взрослых понимают, что ссоры и конфликты не трак плодотворны, как более конструктивные формы взаимодействия.
Помимо этих правил, конечно, нужно уделять внимание "семейному тимбилдингу". Как правило, всё ограничивается старой сказкой о старике и братьях которые ломали прутики и веники, портили прочий хозяйственный инвентарь. Такие поучительные сказки хороши, но этого недостаточно. Нужно ставить братьев и сестёр в ситуации, когда взаимодействие показывает им наглядно эффективность сотрудничества, учить взаимовыручке и взаимопомощи. Описанное правило, это лишь один из простых механизмов урегулировать конфликтную ситуацию, но воспитание братской любви в детях - серьёзная цель, на достижение которой могут уйти годы.
- Рекомендуем посетить наш раздел с интересными материалами на аналогичные тематики "Психология отношений"