MedUniver Неврология
  Домой Медицинский фото атлас Психология отношений Медицинские видео ролики Медицинская библиотека Консультация врача  
Неврология:
Неврология
Аневризма сосуда мозга
Головная боль
Головокружение
Детская неврология
Комы
Менингит
Поражения ЦНС
Поражения подкорки
Мышечные боли
Лечение в неврологии
Шейный остеохондроз
Рекомендуем:
Книги по медицине
Видео по медицине
Фотографии по медицине
Консультации врачей
Форум
 

Развитие ребенка трех месяцев. Двигательные функции у детей трех месяцев

Сенсорные реакции. Зрительная фиксация становится четкой и длительной. Следит за предметом, движущимся в горизонтальной плоскости. Появляется начальное восприятие контура (лицо матери). Поворачивает голову к источнику звука. Развивается зрительно-моторная координация. Следит за игрой рук. Вздрагивает при громком звуке. На основе зрительного и слухового сосредоточения возникает и закрепляется мимико-соматический комплекс оживления. Хорошо различает сладкое, горькое и нейтральное. Укорачивается латентный период и появляются более дифференцированные реакции на болевой раздражитель.

Безусловные рефлексы с конца 2-го месяца жизни начинают угасать. Реакция опоры и автоматическая походка новорожденных исчезают в начале 2-го месяца, и развивается физиологическая астазия-абазия. Становятся более выраженными тонические шейные и лабиринтные рефлексы, особенно асимметричный шейный тонический рефлекс, который в некоторой степени и определяет асимметрию мышечного тонуса. Тонические рефлексы непостоянны, возникают во время произвольных движений и быстро угасают. К концу II периода контроль головы приобретает ведущее значение. Лабиринтный установочный рефлекс становится более выраженным с конца 2-го месяца. Ребенок в положении на животе длительнее удерживает голову по средней линии, покачивая ею. Вначале руки находятся под грудью, а к концу 3-го месяца он уже опирается на предплечья, согнутые под острым углом, и приподнимает верхнюю часть туловища. К концу 3-го месяца ребенок хорошо держит голову. Положение головы все меньше влияет на состояние мышечного тонуса. Лабиринтные выпрямляющие рефлексы начинают доминировать в развитии нормальной позы и движений.

Двигательные функции. Уменьшается флексорная гипертония, нарастает объем движений, начинает развиваться экстензорный тонус. Ребенок чаще разгибает руки, отводит их в стороны, поднимает до горизонтального уровня и выше, потягивается, удерживает вложенную в руку игрушку, тянет ее в рот, иногда разгибает руку, и она лежит свободно вдоль туловища.

развитие ребенка

Ребенок задевает ее, толкает, но еще не захватывает. Таким образом, во II периоде появляется компонент будущего акта хватания — направление руки к объекту, а также зрительно-моторная координация.

В положении на спине ребенок сгибает голову и тянется вперед. Эта реакция особенно выражена при беспокойстве перед кормлением. Легкая тракция за кисти рук вызывает попытку согнуть голову и подтянуться на руках (цепной рефлекс в положении на спине).

Речь. Начинает гулить, произносит единичные гласные звуки, повторяет короткие цепочки звуков. Появляется дифференцировка гуления от общего комплекса оживления. В момент гуления общие движения ребенка притормаживаются.

Психика. Впервые проявляются положительные эмоциональные реакции, улыбка при общении со взрослыми, начальный смех. В необычной ситуации испытывает беспокойство. На 2-м месяце хорошо фиксирует взор на неподвижном предмете. Реакции фиксации взора, прослеживание за движущимся предметом и конвергенция начинают возникать в разных положениях — на спине, на животе, в вертикальном положении.

К 3 мес у ребенка имеются выраженная зрительная фиксация и прослеживание движущегося предмета в горизонтальной плоскости, Он поворачивает глаза и голову к источнику звука.

- Вернуться в оглавление раздела "Неврология."


Оглавление темы "Психическое и умственное развитие детей":
1. Исследование психических функций. Развитие психических функций
2. Ранний преддошкольный период. Оценка интеллекта у детей
3. Требования психологического обследования. Семиотика психических нарушений
4. Синдром психомоторной расторможенности. Перцепторные расстройства
5. Иллюзии у детей. Галлюцинации у ребенка
6. Реакция протеста у детей. Интеллектуальные нарушения у детей
7. Олигофрения у детей. Органическая деменция
8. Синдром детского аутизма. Аутизм у детей
9. Расстройства влечений у детей. Развитие нервной системы ребенка до 1 месяца
10. Развитие ребенка трех месяцев. Двигательные функции у детей трех месяцев
Загрузка...

   
MedUniver.com
ICQ:493-344-927
E-mail: reklama@meduniver.com
   

Пользователи интересуются:

Будем рады вашим вопросам и отзывам:

Полная версия сайта